Kur'an'da Eğitimin Psikolojik Temelleri ve Hedefleri

• Yayın Hakkında
• Özellikler
• Yorumlar
• İlave Dosyalar
• Satış/Tedarik

Kapat

---

  GirişA. Problem DurumuB. Araştırmanın Önemi, AmacıC. Araştırmanın YöntemiD. Araştırmanın SınırlarıE. Konu İle İlgili Literatür1. BölümKur'ân'da Eğitimin Psikolojik Temelleri1. Genel Olarak İnsan Psikolojisi1.1. İnsanın Yaradılışı1.2. İnsanın Yetenekleri ve Donanımı1.2.1. İnsanın Duyuşsal ve Bilişsel Yetenekleri1.2.1.1. İnanma Yeteneği1.2.1.2. Özgür İrade1.2.1.3. Öğrenme yeteneği1.2.1.4. Beyan1.2.2. İnsanın Duyuşsal Yetenekleri1.2.2.1. Sevgi, şefkat, merhamet ve yardımlaşma gibi güzel huylar kapsamına giren yetenekler1.2.2.2. Kalp1.2.2.3. Takvâ1.2.2.4. Zorluklarla mücadele etme1.2.3. İnsanın Bilişsel Yetenekleri1.2.3.1. Akıl1.2.3.2. Düşünmek1.2.3.3. Hikmet1.2.3.4. Basiret1.2.3.5. Kalp1.2.3.6. İdrak1.2.3.7. Öğrenmek1.2.3.8. Muhakeme yeteneği ve ilim1.2.4. İnsanın Psikomotor Yetenekleri1.2.5. İnsan İçin Çevre/Ortam Hazırlanması1.2.6. İnsana Vahiy İle Rehberlik Edilmesi (Manevi Çevre Hazırlanması)1.3. İnsanın Zaafları1.3.1. Nankörlük1.3.2. Zulmetmek1.3.3. Şüphecilik1.3.4. Kibir1.3.5. Gaflet1.3.6. Hevâya/Bayağı İstek ve Arzulara Uymak1.3.7. Dünya Sevgisi ve Dünyaya Aşırı Bağlanmak1.3.8. Mala Aşırı Düşkünlük1.3.9. Bencillik ve Cimrilik1.3.10. Azgınlık/Taşkınlık1.3.11. İhanet1.3.12. Haddini Bilmezlik1.3.13. Unutkanlık1.3.14. Acelecilik1.3.15. Kıskançlık1.3.16. Karamsarlık ve Ümitsizlik1.3.17. Hakkı Yalanlamak1.4. Nefis 1.4.1. Nefs-i Emmâre1.4.2. Nefs-i Levvâme1.4.3. Nefs-i Mutmainne1.5. İnsanın İhtiyaçları1.5.1. Temel İhtiyaçlar1.5.2. Gelişimsel/Üst Düzey İhtiyaçlar1.6. Gelişim Psikolojisi1.6.1. Biyolojik Gelişim1.6.2. Bilişsel Gelişim1.6.3. Duyuşsal Gelişim 1.7. Öğrenme Psikolojisi1.7.1. Duyular1.7.2. Kalb1.7.3. Akıl1.7.4. Rab1.7.5. Bireysel Farklılıklar2. BÖLÜMKUR'ÂN'DA EĞİTİMİN HEDEFLERİ2.1. Kur'ân'da Eğitimin Bilişsel Hedefleri2.1.1. Aklı Etkin ve Doğru Bir Şekilde Kullanmak2.1.2. Doğru ve Güvenilir Bilgi Sahibi Olmak2.1.3. Hikmet Sahibi Olmak2.1.4. Düşünmek2.1.5. İbretle Bakmak, İncelemek, Ders Çıkartmak ve Öğüt Almak2.1.6. Doğru Çıkarım Yapmak2.1.7. Kıyaslamak, Karşılaştırma Yapmak ve Karşılaştırma Yaparak Düşünmek2.1.8. Sorgulamak2.1.9. Geniş Bakış Açısı, Olay ve Olgulara Farklı Perspektiflerden Bakmak2.1.10. Kanıtlara ve Belgeye Dayanarak Konuşmak2.1.11. Açıklamak2.2. Kur'ân'da Eğitimin Duyuşsal Hedefleri2.2.1. İnsan-Allah İlişkisi İle İlgili Olan Duyuşsal Hedefler2.2.1.1. Allah'ın Varlığına ve Birliğine İman Etmek2.2.1.2. Yüzünü ve Özünü Allah'a Yöneltmek2.2.1.3. Kalb-i Münib Sahibi Olmak2.2.1.4. Allah'ı Anmak, O'na Hamd Etmek ve O'na Secde Etmek2.2.1.5. Allah'ın Rızasını Gözeterek Hoşnutluğunu Kazanacak İşler Yapmak2.2.1.6. Allah'ın Rahmetinden Ümit Kesmemek2.2.1.7. Allah'a Tevekkül Etmek2.2.2. Doğrudan İnsanın Kendisi İle İlgili Olan Duyuşsal Hedefler2.2.2.1. Kalb-i Selim Sahibi Olmak2.2.2.2. Özgür İrade Sahibi Olmak2.2.2.3. Sırât-ı Müstekim Üzere Yaşamak2.2.2.4. Takvâ Sahibi Olmak2.2.3. İnsanın Ailesi, Toplum ve Çevresine Yönelik İlişkileri İle İlgili Duyuşsal Hedefler2.2.3.1. Aile İle İlişkilerde Duyuşsal Hedefler2.2.3.2. Akraba Hakkını Gözetmek2.2.3.3. Malını Allah Yolunda (Yetimler, Yoksullar, İhtiyaç Sahipleri İçin) Harcamak2.2.3.4. İnsan Hayatını ve Onurunu Korumak2.2.3.5. İffetini Korumak2.2.3.6. Birlik Beraberlik İçinde Yaşamak2.2.3.7. Islah Etmek2.2.3.8. İtidâl Üzere Yaşamak2.2.3.9. Adaletli Olmak2.2.3.10. Doğru Olmak, Dürüstlük, Güvenilirlik, Sözünde Durmak2.2.3.11. Merhametli ve Şefkatli Olmak2.2.3.12. Sabretmek2.2.3.13. Hoşgörmek, Affetmek2.2.3.14. Tevazu Sahibi Olmak, Haset ve Kıskanç Olmamak2.2.3.15. Sâlih Amel Yapmak, Sâlihlerden Olmak2.2.3.16. İhsan Sahibi Olmak2.2.3.17. İyiliği Emretmek Kötülükten Alıkoymak2.2.3.18. Kötülüğü İyilikle Savmak2.2.3.19. Danışmak